Attention Deficit Hyperactive Disorder:
신경행동 발달장애 질환, Neurobehavioral developmental disorder: 어린아이에게 주로 관찰되는 질환으로서 충동적이며 주의력이 결핍되어 있고 그리고 과잉 행동적 모습이 관찰된다. 인간관계와 학습활동 그리고 사회생활에 지장을 주며 흔히 “문제아” 로 분류된다.
ADHD: 7.6% of
주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
ADHA는, 학령전기 및 학령기아동들에게 가장 일반적으로 나타나는 정신과적 장애로서 지속적인 주의력 결핍 및 과잉행동, 충동성 등의 증상을 보이며, 아동의 정상적인 학교생활 및 가정생활에 큰 지참을 초래하는 장애이다. 이런 증상의 아동은 활동 수준이 높아 끊임
3. symptom
A person with ADHD may have some or all of the following symptoms:
• difficulty paying attention to details and tendency to make careless mistakes in school or other activities; producing work that is often messy and careless
• easily distracted by irrelevant stimuli and frequently interrupting ongoing tasks to attend to trivial noises or events that are usually i
2. 운동발달
유아기에는 대근육과 소근육이 발달하고 신경계통이 점차 성숙함으로써 운동능력이 크게 발달한다. 이 시기 운동발달은 신체발달에 영향을 미칠 뿐만 아니라, 사회성 및 지적 발달에도 영향을 준다. 또한 유아기 운동발달은 학령기에 시작될 스포츠나 춤 등의 운동능력 발달에 영향을 미
Ⅰ. 발달과 발달정신병리
1. 발달의 개념
발달(development)이란 시간에 따라 일어나는 신체구조, 사고, 행동의 변화로서 점진적으로 진행되고 축적되며 그 결과로 신체의 확장, 복잡한 활동수행 능력이 증가되는 것을 말한다. 발달의 특성은 ① 인간의 성장과 발달은 생의 모든
preschool period)이라고도 한다. 유아기의 운동기능 발달은 영아기에 비해서는 느리지만 경험과 연습을 통하여 점진적이고 세련되게 이루어진다.
2) 인지적 특징
피아제(Jean Piaget)는 아동이 성장함에 따라서 사고 및 추론 등의 인지능력이 몇 단계를 거치면서 발달해 거치면서 발달해 간다는 인지발달
검사 종류
인지평가
KEDI-WISC (Korean Educational Development Institute - WIS for Children) : 5-15세
K-WISC- (Korean Wechsler Intelligence Scale for Children-3 rd Ed.) : 6-16세
K-WPPSI (Korean Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence) : 4-7세
그림지능검사 (Pictorial Test of Intelligence)
: 4-7세
K-ABC (Kaufman Assessment Battery for Children)
: 2.6-12.6세
1. 발달장애의 의미
1) 발달장애의 개념과 원인
인간은 수정(fertilization)의 순간부터 죽음에 이르기까지 계속적인 변화과정을 겪게 되는데, 이렇게 양적으로 증대되고 구조가 정밀화하며 기능이 유능화되는 적극적이고 진보적인 변화를 발달(development)라고 한다.
그러나 발달은 단순히 유전적 요인
Ⅰ.영아기의 발달
Freud의 구강기, Erikson의 유아기, Piaget의 감각운동기에 해당한다.
영아의 첫 사회적 관계가 주 양육자인 ‘모(母)’와 형성하는데 이는 훗날 사회관계의 기초가 된다. 인간행동과사회환경-이영실 창지사 p.238 영아기(1)발달적 특징
1. 신생아기의 발달
신생아란 의학적으로 출생 후